Como
objetivo y principio base de un proceso educativo de concientización según,
Freire está el diálogo de saberes. El diálogo como proceso educativo implica la
toma de conciencia y la adquisición de aprendizajes que proporcionan
significados para una interacción positiva de cara al desafío de los problemas,
es un núcleo común de conocimientos e intercambios de experiencias con la que
llegan a la escuela o a cualquier acto pedagógico los educandos, padres de
familia, educadores y los aspectos en el que se crea un clima apropiado para
dicho aprendizaje; distinto a la mayoría de nuestras situaciones educativas en
la escuela al plantearse soluciones predeterminadas donde hay expertos que dan
respuestas a las preguntas que no se han hecho y cuyo trabajo es transmitir sus
conocimientos a otra persona.
Referencias Bibliográficas
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